La pizarra digital en la escuela

Recursos educativos para la pizarra digital

Posts Tagged ‘Lectura’

Ocho recursos para mejorar la comprensión lectora | aulaPlaneta

Posted by escuelapdi en 8 julio 2016

Recomendamos ocho enlaces con textos, actividades y ejercicios para mejorar la comprensión lectora de forma interactiva.

Origen: Ocho recursos para mejorar la comprensión lectora | aulaPlaneta

COMPRENSION

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Ordenar frases para trabajar la lectura eficaz

Posted by escuelapdi en 11 febrero 2016

Ordenar frases 1

Ordenar frases 2

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Editorial Weeble

Posted by escuelapdi en 24 febrero 2015

Gracias a Carmen García Escudero del CEIP Vista Alegre, hemos descubierto este maravilloso proyecto, un cúmulo de lecturas interesantísimas para descargar y leer en pdf completamente gratuitas. Como ellos mismos dicen:

“Nos hemos propuesto hacer libros divertidos y modernos. Libros educativos y útiles que les atrapen y desarrollen su imaginación, y que puedan utilizarse en colegios como libros de apoyo”.

Libros infantiles, educativos, gratuitos y divertidos. ¿Alguien da más?

Editorial Weeble.

editorial_weeble

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Voy a leer!

Posted by escuelapdi en 19 abril 2014

Voy a leer!.

Nueve libros con los que trabajar la animación a la lectura y la comprensión lectora.

Tenemos algunas actividades para presentar el libro, antes de leerlo, y otras para cuando lo hayamos terminado. Disponemos de un test para verificar la comprensión lectora. ¡Fantástico! ¡Ah! y también se puede imprimir una ficha para rellenar con los datos básicos del libro. Está genial.

voy-a-leer

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El Libro Total – La Biblioteca digital de América

Posted by escuelapdi en 13 enero 2014

Ya no tienes excusa para no leer. Bueno, tal vez la excusa sea que no sabes qué libro elegir de tantos que hay. Una impresionante colección de libros. ¡Qué maravilla!

El Libro Total - La Biblioteca digital de América

El Libro Total – La Biblioteca digital de América.

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Programa de estimulación de la lectura comprensiva

Posted by escuelapdi en 28 octubre 2009

Fondo lector

Nuestra compañera Mª José nos ha enviado este recurso para trabajar la lectura. El autor es Mariano Vindel del centro del profesorado de Priego-Montilla de la Junta de Andalucía.

Podremos trabajar la lectura en dos niveles: básico-intermedio y otro avanzado.

En el primer nivel disponemos de muchísimos ejercicios para:

  • Ordenar palabras de una frase
  • Ordenar una secuencia de frases
  • Responder a preguntas de una lectura
  • Relacionar una palabra con su sinónimo
  • Relacionar una palabra con su antónimo
  • Encontrar una palabra que no guarda relación con las demás

En el nivel avanzado disponemos de ejercicios de:

  • Palabras polisémicas
  • Señalar el significado de una frase hecha
  • Señalar la idea principal de un texto.
  • Frases con diferentes sentidos de las palabras polisémicas
  • Señalar el significado de un refrán

Estos son los enlaces para trabajar la lectura con esta aplicación: Fondo lector Nivel básico – intermedio

Fondo lector Nivel avanzado

Además permite que te descargues la aplicación para añadir ejercicios nuevos de tu cosecha.

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Diario de Bertín el gusanito de seda

Posted by escuelapdi en 4 octubre 2009

Bertín escritor

Bertín escritor

Diario de Bertín, el gusanito de seda, ha escrito su diario para que lo lean los niños de Primer Ciclo de Primaria y conozcan su maravillosa metamorfosis desde que está en el huevo hasta que se convierte en mariposa. En ocho capítulos nos narra con lenguaje sencillo, pero a la vez científico todo el proceso de la metamorfosis. Incluye fotografías, la sección “palabrejas” como diccionario explicativo de los términos que pueden resultar más complicados de entender, además de actividades didácticas como puzzles, dibujos para colorear (Colorea con Bertín), una aplicación para desarrollar la expresión escrita guiada (Escribe con Bertín) y vídeos de las distintas etapas de su vida (saliendo del capullo, construyendo el capullo, comiendo, la puesta de huevos y el apareamiento). Todo ello servirá para cambiar de actividad y que la lectura del diario no les resulte monótona o aburrida a los niños.

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